《江西警察學院教師教學工作規(guī)范（修訂）》
贛警院字〔2018〕42 號
為緊密結(jié)合貫徹落實黨的十九大和全國高校思相政治工作會議精神，根據(jù)《中共教育部黨組關(guān)于加強高校課堂教學建設(shè)提高教學質(zhì)量的指導意見》（教黨[2017]51 號），落實立德樹人根本任務(wù)，強化教學基礎(chǔ)地位，抓好課堂教學環(huán)節(jié)，強化教師授課紀律，結(jié)合學院辦學實際情況，特修定本規(guī)范。
一、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)
第一條 堅持黨的領(lǐng)導，熱愛祖國，忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。
第二條 具有良好的教師職業(yè)道德，愛國守法，敬業(yè)愛生,教書育人,嚴謹治學,服務(wù)社會，為人師表。
第三條 具有良好的文化素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握本學科、專業(yè)的基本理論、基本知識和專業(yè)技能，了解本學科、專業(yè)發(fā)展前沿和動態(tài)。緊貼公安實戰(zhàn)和行業(yè)發(fā)展，了解公安工作和行業(yè)發(fā)展的最新變化與成果，并及時更新和充實教學內(nèi)容。
第四條 樹立現(xiàn)代教育理念，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)及相關(guān)學科知識；積極探索教學規(guī)律，認真總結(jié)教學經(jīng)驗；積極開展課程建設(shè)、教學研究和教學改革，努力改進教學方法；注重實踐，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身教學水平和學術(shù)水平。
二、教師應(yīng)遵守的紀律要求
第五條 教師在課堂教學中應(yīng)遵守憲法、法律，維護黨和國家的大政方針，弘揚社會主義核心價值觀，應(yīng)當基于課程教學要求，嚴謹、認真地研究講授知識、提出觀點。
第六條 教師課堂教學活動中不得有下列違反法律、違背職業(yè)道德的言行：反對四項基本原則，反對黨的路線、方針、政策；損害黨的形象和國家榮譽，破壞國家統(tǒng)一、危害國家安全和社會穩(wěn)定，煽動民族仇恨、民族歧視；宣傳恐怖主義、極端主義、分裂主義；宣傳邪教、傳播宗教教義、開展宗教活動；編造、傳播虛假、錯誤信息；侮辱他人、捏造事實誹謗他人；宣傳迷信思想，違背社會公德、公序良俗，以及有損教師形象的言行。
第七條 教師違反紀律要求，依據(jù)學院有關(guān)規(guī)定進行處理予以嚴肅處理；觸及法律的將移交司法機關(guān)進行處理。
三、任教資格及要求
第八條 教師必須具備下列條件方可承擔教學任務(wù)：
（一）獲得教育部頒發(fā)的高等學校教師資格證；
（二）具有擬任教課程相關(guān)專業(yè)知識和技能；
（三）必須通過教學系部和教務(wù)處組織的試講考核；
（四）具備本規(guī)范的教師基本素養(yǎng)條件和遵守本規(guī)范的紀律要求。
第九條 教師在承擔課程教學任務(wù)之前，必須熟悉所授課專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教材、課程教學大綱,認真學習和了解學院的教學管理制度和相關(guān)規(guī)定。
第十條 學院聘任的教授、副教授每學年應(yīng)承擔人才培養(yǎng)方案內(nèi) 2 門（含 2 門）以上課程（其中教授應(yīng)至少 1 門選修課程）的教學任務(wù)。
第十一條 專業(yè)課教師應(yīng)努力成為“雙師型”教師。
第十二條 凡有下列情況之一者，取消下一學年任教資格：
（一）違反師德受到學院警告（含警告）以上黨紀或政紀處
分的；
（二）在學院組織的年度專業(yè)技術(shù)考核中被評為不合格的；
（三）近三年內(nèi)發(fā)生兩次及以上教學事故的；
（四）其他學院認為應(yīng)暫停任教資格的。教師被取消任教資格期間，由所在單位負責教育幫助；取消任教資格期滿后，經(jīng)教師本人申請，學院相關(guān)職能部門審核批準后，通過教學系部和教務(wù)處組織的試講考核，可重新認定其任教資格。
第十三條 為幫助新教師勝任教學工作，教學系部應(yīng)選派具有豐富教學經(jīng)驗的指導教師“以老帶新”，幫助新教師掌握教育教學基本技能，提高業(yè)務(wù)能力和教學水平；青年教師應(yīng)主動制訂學習計劃，虛心向指導教師學習請教。
四、教學準備
第十四條 教師全面負責所授課程的教學質(zhì)量，在學期開學前做好課程教學各環(huán)節(jié)的準備工作，包括編寫教學大綱、選定與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的教材和教學參考書、安排教學進度（含實驗實訓）、選用或開發(fā)教學軟件、依據(jù)教學大綱編寫教案、制作教學課件、準備教具等，并落實教學任務(wù)和課表。在準備過程中若發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時報告并妥善解決。
第十五條 課程教學大綱的編寫應(yīng)嚴格遵循專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求。課程教學大綱在教研室集體討論的基礎(chǔ)上，由課程負責人或指定教師編寫，經(jīng)教研室負責人審核，系部主任批準執(zhí)行，并報教務(wù)處備案。各課程教學大綱由教務(wù)處匯編成冊。
第十六條 教師選用教材應(yīng)按照學院教材管理規(guī)定執(zhí)行，杜絕低劣教材進課堂。嚴禁任課教師不經(jīng)所在系部和教務(wù)處批準，隨意征訂教材，或強行向?qū)W生推銷教材或教學參考資料。
第十七條 教師在備課前應(yīng)熟悉所授課專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，明確所授課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用，與相關(guān)課程間的關(guān)系。
第十八條 教師備課應(yīng)滿足以下基本要求:
（一）明確各教學內(nèi)容在所授課程中的地位和作用，提出具體的教學目標和教學要求；
（二）確定教學的重點、難點，分清主次，合理安排教學內(nèi)容；
（三）注意處理好本課程與先修課程、后續(xù)課程的銜接關(guān)系，避免教學內(nèi)容的脫節(jié)與重復；
（四）做好教學課件、教學設(shè)備、教學掛圖、教具模型、實驗實訓等教學準備與檢查工作，保證教學的正常進行；
（五）按照學院有關(guān)要求做好網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工作；
（六）確定思考題和作業(yè)，向?qū)W生提供進行課外學習的相關(guān)文獻。
五、課堂教學
第十九條 教師要認真講好每一堂課，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。
第二十條 積極發(fā)揮課程育人功能，把社會主義核心價值觀的要求，把實現(xiàn)民族復興的理想和責任融入課程教學之中，幫助學生牢固樹立“對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”的信念，切實增強學生的社會責任感、法治意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義
合格建設(shè)者和可靠接班人。
第二十一條 教師課堂教學應(yīng)遵循以下規(guī)范：
（一）教師上課時應(yīng)規(guī)范著裝，儀態(tài)端正；應(yīng)提前進入教學場所做好上課準備,上課鈴響后即開始課堂教學；教師在課堂上應(yīng)關(guān)閉通訊工具（或置于無聲狀態(tài)）；上課執(zhí)行學生報告制；
（二）教師授課應(yīng)使用普通話，語言清晰流暢，板書清楚規(guī)范，圖表正確；
（三）教師上課應(yīng)攜帶教材、教學大綱、教案 、教學進度表、學生花名冊；
（四）根據(jù)課程教學大綱精心組織教學，教學目的明確，思路清晰；注重教學內(nèi)容的思想性，概念清晰，闡述準確，知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)連貫；重點突出，難點講透；條理分明，論證嚴密，邏輯性強；做到理論聯(lián)系實際；
（五）關(guān)注學科專業(yè)發(fā)展，教學內(nèi)容能反映本學科專業(yè)和相近學科專業(yè)的新成果、新進展及教師本人的學術(shù)見解；
（六）積極將實踐工作部門的實踐教學資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學資源；
（七）運用現(xiàn)代教育技術(shù)，鼓勵采用網(wǎng)絡(luò)教學、翻轉(zhuǎn)課堂等先進教學方式，靈活采用啟發(fā)式、交流式、討論式、座談式、案例式、參觀訪問等方式進行教學，以提高教學效果；
（八）教師必須切實承擔起加強課堂教學管理和提高教學質(zhì)量的主體責任。教師既要注重教學組織，又應(yīng)注重課堂管理，保證課堂紀律，監(jiān)督學生考勤；
（九）教師上課應(yīng)嚴格遵守學院作息時間，不遲到、不拖課、不提前下課。教師因事、因病需要調(diào)（換）、停課，應(yīng)按學院規(guī)定辦理調(diào)（換）、停課手續(xù)。
第二十二條 教師在第一堂課中應(yīng)扼要介紹本課程在人才培養(yǎng)中的地位和作用、教學計劃安排、成績考核方式、各學習環(huán)節(jié)在課程總評成績中的比例、課堂紀律要求等。
第二十三條 教師應(yīng)積極采用多媒體輔助教學，并符合以下要求：
（一）課件內(nèi)容要科學正確，邏輯嚴密，符合學生認知規(guī)律，
有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、形象思維能力；
（二）熟悉多媒體教室的教學設(shè)備，教學軟件及其操作方法；
（三）應(yīng)站立授課，多媒體教學內(nèi)容與板書相配合，加強師
生交流，保證教學效果；
（四）在出現(xiàn)停電、教學設(shè)備故障等情況時，應(yīng)堅持使用粉筆板書，正常上課。
第二十四條 教師應(yīng)積極參加系部、教研室組織的教學活動，經(jīng)常征求同行和學生對教學的意見，力求做到教學相長。
六、作業(yè)與輔導答疑
第二十五條 為幫助學生消化、鞏固和深化所學知識，加強學生的思維訓練，提高其分析問題、解決問題的能力，教師應(yīng)根據(jù)所授課程的性質(zhì)和特點，為學生布置必要的課外作業(yè)。
（一）作業(yè)內(nèi)容必須配合課堂教學，以鞏固、加深學生課堂所學理論知識；作業(yè)選題應(yīng)以分析和綜合性練習為主，以訓練學生的思維能力和綜合運用能力；
（二）作業(yè)量應(yīng)適當，防止學生負擔過重；
（三）教師應(yīng)及時認真批改學生作業(yè)，并做好記錄。
第二十六條 在教學過程中應(yīng)安排適當時間對學生進行輔導答疑。輔導答疑應(yīng)注意因材施教；既要回答學生學習中的知識性問題，又要給予學生以學習方法、學習技巧和創(chuàng)新思維等方面的指導。
七、實踐性教學
第二十七條 實踐性教學包括實驗實訓教學、專業(yè)實習、學年論文、畢業(yè)論文（設(shè)計）等環(huán)節(jié)。
第二十八條 實驗實訓教學的基本任務(wù)是鞏固和深化學生所學理論知識，培養(yǎng)學生的實際操作能力、創(chuàng)新意識，以及理論聯(lián)系實際、科學嚴謹、實事求是的作風。
第二十九條 實驗實訓教學按教務(wù)處、教育技術(shù)和教學保障處的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第三十條 教師應(yīng)服從系部安排帶隊指導學生專業(yè)實習。實習工作按《江西警察學院實習管理規(guī)定》執(zhí)行。
第三十一條 教師應(yīng)承擔學生學年論文的指導工作，并按《江西警察學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理規(guī)定》做好學生論文指導工作。
八、課程考核
第三十二條 教師應(yīng)根據(jù)學生平時成績和期末考核成績綜合評定課程成績。平時成績包括出勤、作業(yè)、實驗實訓、測驗、學習態(tài)度和學習表現(xiàn)等?？己嗣}以課程教學大綱為依據(jù)，按照學院考試管理規(guī)定執(zhí)行。
第三十三條 學院鼓勵教師開展考核方式改革，教師可根據(jù)不同專業(yè)和課程的特點，采用不同的考核方式，重點考核學生分析問題、解決問題的能力。
第三十四條 命題教師有保守試卷秘密的義務(wù)和責任，不得以任何形式泄露考題。試卷的印制由教務(wù)處負責，任何人不得以任何名義自行印制試卷。教師按照規(guī)范進行閱卷和試卷分析，并填寫試卷分析表。
第三十五條 教師監(jiān)考必須嚴格執(zhí)行學院監(jiān)考工作的有關(guān)規(guī)定。
九、教學改革
第三十六條 教師應(yīng)根據(jù)學院相關(guān)要求，不斷推進課堂教學改革。課堂教學改革應(yīng)以促進學生成長成才為目標。
第三十七條 教學改革應(yīng)有助于學生養(yǎng)成歷史思維、法制思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習慣。
第三十八條 教師應(yīng)根據(jù)教學要求和需要，及時更新教學內(nèi)容， 把國際前沿學術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學，選擇適當?shù)恼n堂教學方式方法，科學設(shè)計課程考核內(nèi)容和方式，并根據(jù)學生學習效果的信息反饋及時改進課堂教學。
第三十九條 課堂教學改革要促進理論和實踐相結(jié)合，將實際工作部門的實踐教學資源引進高校，轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學資源。
第四十條 教師要積極推進現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學深度融合。
十、教師評價
第四十一條 教師每三年必須參加一次教學質(zhì)量評價，評價結(jié)果在兩年內(nèi)有效。對教師評價結(jié)果的使用，按學院有關(guān)制度執(zhí)行。
十一、附 則
第四十二條 本規(guī)范的解釋權(quán)歸教務(wù)處。
第四十三條 本規(guī)范自學院發(fā)布之日起執(zhí)行。原《江西警察學院教師教學工作規(guī)范》（贛警院字〔2017〕85 號 ）同時廢止。
